Світлиця

Записи с меткой «форми»

ОПИС КНИГИ

Посібник має на меті допомогти вчителям-філологам, які з 2022—2023 навчального року впроваджуватимуть модель НУШ. Орієнтовне календарно-тематичне планування та матеріали до уроків складено, зважаючи на основні наявні модельні навчальні програми «Українська мова. 5—6 класи» для закладів загальної середньої освіти, рекомендовані Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795). Видання містить матеріал для опрацювання, вправи для виконання, зокрема інтерактивні форми і т. ін., із-поміж яких учитель може вибирати те, що відповідає рівню навчальних досягнень певного класу тощо.  Читати повністю »

Тест зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури у 2019 році складається із завдань трьох форм: завдань з вибором однієї правильної відповіді, завдань на встановлення відповідності («логічні пари») і завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю.

Загальна кількість завдань тесту з української мови і літератури – 58, на їх виконання учасникам буде відведено 180 хвилин.          Читати повністю »

Інноваційний урок — одна з сучасних форм організації уроку. Такі уроки проходять в незвичних, нетрадиційних умовах, не  вкладаються у рамки виробленіі  та сформовані дидактикою.

Найпоширеніші серед них — урок-прес-конференція, урок-аукціон, урок-ділова гра, урок-ролева гра, урок громадського огляду знань, урок – «суд», урок комунікативної спрямованості, урок-занурення, урок-діалог, урок-диспут, урок типу КВК, урок-змагання, урок-консультація, комп’ютерний урок, урок-консиліум, уроки з груповими формами роботи, урок-твір, урок-винахід, урок-формула, урок-залік, урок пошуку істини, урок, який ведуть учні, урок взаємного навчання учнів, урок-репортаж, урок-свято, урок-телепрограма, урок-портрет, урок творчості, урок-творчий звіт, театралізований урок, урок-сумнів, урок-конкурс, урок-подорож, урок-фантазія, урок-концерт, урок-екскурсія, інтегральний урок, ігри, урок-захист проектних робіт, урок-комп’ютерна презентація тощо.  Читати повністю »

Збірник контрольних тестових завдань з української мови для 5 класу для перевірки мовних знань та вмінь.

У посібнику запропоновано різнорівневі завдання для перевірки і контролю знань учнів 5 класу за темами відповідно до програми. На допомогу вчителям та студентам.

ЗМІСТ

Контрольні тестові роботи за темами:  Читати повністю »

Шукаєте цікаві творчі завдання? Бажаєте зацікавити учнів літературою? Вихід є: зошит з великою кількістю різноманітних завдань, які допоможуть організувати творчий процес під час занять!

Зошит створено до програми літературного гуртка. В ньому поєднано різноманітні творчі завдання, які сприяють розвитку уваги, творчого мислення, креативності, образності мислення; допомагають збагачувати мовлення вихованців, розвивати їхні естетичні смаки, уміння користуватися поетичним словом; формують високі духовні орієнтири. Призначений для вчителів та учнів, підходить як для групової, так і для індивідуальної роботи. Можна використовувати і на уроках мови чи літератури. 

Читати повністю »

1. Найпоширенішою формою є рухова загальмованість. Виявляється вона в непосидючості, надмірній рухливості, що пов’язано з нездатністю до зосередження. Результат низька успішність.
2. Своєрідною формою протесту на образи дорослих можуть бути втечі з дому. Це характерно переважно для хлопчиків віком від 7 до 13 – 16 років. Мотиви: страх перед покаранням,раптова зміна настрою, імпульсивне виникнення незборимого бажання.           Читати повністю »

У посібнику представлені докладні розробки годин спілкування для учнів 9–11 класів, що стосуються найрізноманітніших тем та є актуальними для школярів цієї вікової категорії. Позакласні заходи передбачають використання інтерактивних форм роботи. Зручний формат та розміщення на окремих аркушах дають можливість доповнити розробки власним записами та нотатками. Для класних керівників, вихователів, шкільних психологів.   Читати повністю »

1. Як переносимо слова з рядка в рядок? (за складами).
2. Наголос в українській мові … (вільний, рухомий).
3. Щоб дізнатися, яку літеру слід писати в ненаголошеному складі, потрібно … (змінити форму слова або дібрати спільнокореневі, щоб сумнівний голосний стояв під наголосом).
4. Приголосні звуки, які утворюються з голосу й шуму, називаються … (дзвінкими).
5. Глухі приголосні утворюються … (тільки з шуму).
6. Глухі приголосні перед дзвінкими звучать … (дзвінко).
7. Явище, коли при збігові кількох приголосних один із звуків випадає, називається … (спрощенням).
8. Запишіть приклад слова , в якому на письмі спрощення не відбувається.
9. Змініть слово, щоб відбулося чергування [ о ] з [  і  ] в слові щока.  (щічка).
10. Яке явище відбувається у слові вогко? (уподібнення)
11. Що відбувається у словах щастя – щасливий? (спрощення).
12. Доберіть перевірне слово до слова ЛЕГКО , щоб перевірити написання сумнівного приголосного (легенько).

1. Звуки людського мовлення вивчає розділ науки про мову… (Фонетика).
2. Слова складаються зі… (звуків).
3. Що вивчає графіка? (знаки письма).
4. Розміщені у встановленому порядку літери – це… (алфавіт).
5. У слові джміль ____букв, ____ звуків.  (6 б., 4 зв.)
6. За способом творення та особливостями звучання звуки поділяються на … (голосні та приголосні).
7. В українській мові ______ звуків. (38)
8. Поєднанням шуму та голосу або тільки шуму утворюються … (приголосні звуки).
9. Голосні звуки утворюються за допомогою …. (голосу).
10. За кількістю складів слова бувають …. (одно-, дво- та багатоскладові).
11. Який склад називається відкритим? (Що закінчується голосним звуком).
12. Правильну вимову слів вивчає розділ… (Орфоепія).

Читати повністю »