Записи с меткой «оцінювання»

Завдання для оцінювання знань з теми «Дієприкметник» ІV варіант

I рівень

За кожну правильну відповідь — 0,5 бала.

1. Дієприкметниковий зворот — це ___________________________

2. Підкресліть дієприкметниковий зворот як член речення, розставте розділові знаки.

Якось брів я звільна полем весь заглиблений у себе (Б. Олійник).

3. Підкресліть пасивні дієприкметники.      Читати повністю »

Завдання для оцінювання знань з теми «Дієприкметник» ІІІ варіант

I рівень

За кожну правильну відповідь — 0,5 бала.

1. Дієприкметник — це особлива форма дієслова, що виражає і відповідає на питання_____________________________ .

2. Підкресліть дієприкметниковий зворот як член речення, розставте розділові знаки.

Я кохаю Вкраїну омиту прозорим дощем (Л. Забашта).                      Читати повністю »

Завдання для оцінювання знань з теми «Дієприкметник» ІІ варіант

І рівень

За кожну правильну відповідь — 0,5 бала.

1. Дієприкметник відповідає на питання__________________________
2. Поставте дієприкметник у потрібний відмінок.

1) Скульптор дивився в далечінь, (запруджений) до самого крайнеба сонячним братством.

2) Щось казкове було в широкому привіллі, по вінця (сповнений) високими хвилями (М. Стельмах).          Читати повністю »

Методичні рекомендації щодо викладання в початковій школі у 2019/2020 навчальному році

Додаток
до листа Міністерства
освіти і науки України
від  01. 07. 2019 р. № 1/11-5966

Методичні рекомендації щодо викладання в початковій школі у 2019/2020 навчальному році    Читати повністю »

Методичні рекомендації щодо викладання іноземних мов у 2019/2020 навчальному році

Додаток
до листа Міністерства
освіти і науки України
від  01. 07. 2019 р. № 1/11-5966

Методичні рекомендації щодо викладання іноземних мов у 2019/2020 навчальному році

Вивчення іноземних мов у 2019-2020 навчальному році буде здійснюватися за  декількома Державними стандартами та  типовими освітніми програмами а саме:

  • Для учнів 1-2 класів за новим  Державним стандартом початкової освіти затвердженого Постановою КМУ від 21 лютого 2018 року №87 та «Типовою освітньою програмою розробленою під керівництвом О. Я. Савченко» і «Типовою освітньою програмою розробленою під керівництвом Р. Б. Шияна;
  • Для учнів 3-4 класів за Державним стандартом початкової загальної освіти затвердженого Постановою КМУ від 20 квітня 2011 року № 462 та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти І ступеня (початкова освіта) затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 405;

Читати повністю »

Методичні рекомендації щодо викладання української мови у 2019/2020 навчальному році

 Методичні рекомендації щодо викладання української мови у 2019/2020 навчальному році 

  У 2019/2020 навчальному році вивчення української мови здійснюватиметься за такими програмами:

у 5 – 9 класах за навчальною програмою: Українська мова. 5 – 9 класи. Програма для закладів загальної середньої освіти з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804);

Читати повністю »

Завдання для поточного оцінювання з теми «Прикметник» 6 клас

  1. Прикметник– це самостійна частина мови, що вказує на…

А  ознаку предмета;   Б    предмет;

В  кількість або порядок предметів при лічбі;

Г  особу, предмет, ознаку, кількість, але не називає їх.

  1. 2. Помилку в утворенні імені по батькові допущено в рядку:

А  Геннадій –Геннадійович, Геннадіївна;

Б  Сергій — Сергійович, Сергіївна;              Читати повністю »

     Методичні рекомендації щодо формувального оцінювання учнів 1 класу

Відповідно до наказів Міністерства освіти і науки України від 13.07.2017  № 1028 «Про проведення всеукраїнського експерименту на базі загальноосвітніх навчальних закладів» за темою «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення початкової освіти в умовах реалізації нового Державного стандарту початкової загальної освіти»,  та від 16.08.2017 № 1180 «Про проведення всеукраїнського експерименту на базі загальноосвітніх навчальних закладів міста Києва та Київського університету імені Бориса Грінченка» за програмою «Початкова школа: освіта для життя»,  із 1 вересня 2017 року проводиться дослідно-експериментальна робота з  розробки, наукового обґрунтування та експериментальної перевірки навчально-методичного забезпечення початкової освіти в умовах реалізації нового Державного стандарту початкової освіти.  Читати повністю »

PISA-2018

У 2018 році Україна вперше долучиться до Програми міжнародного оцінювання учнів – PISA.

Програма має на меті порівняти освітні системи близько 80 країн світу через вимірювання компетентностей учнів із читання, математики та природничих дисциплін, прямо не пов’язаних з оволодінням шкільними програмами. Крім того, велика увага у дослідженні PISA приділяється вивченню факторів, що впливають на успішне навчання учнів.

Дослідження PISA проводиться кожні три роки, починаючи з 2000 року, шляхом тестування навичок і знань 15-річних учнів.  

Читати повністю »

Українська мова. Методичні рекомендації 2017-1018 н.р.

У 2017-2018 навчальному році вивчення української мови здійснюватиметься за такими програмами: у 5-9 класах за навчальною програмою: Українська мова. 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 №804 (електронний ресурс: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/navchalniprogrami-5-9-klas-2017.html); у 10-11 класах — за навчальними програмами, затвердженими
наказом МОН від 28.10.2010 № 1021, крім рівня стандарту; рівень  стандарту зі змінами, затвердженими наказом Міністерства від 14.07.2016 № 826.   Читати повністю »

Рекомендації щодо розрізнення помилок при перевірці монологічних висловлювань

Мовленнєва діяльність на урок літератури,як правило, завершується створенням мовленнєвого висловлювання чи тексту. Переказ і твір – це практичні методи, провідним принципом реалізації яких є принцип розвитку чуття мови.

Аналізуючи перекази і твори, вчитель повинен правильно кваліфікувати кожне порушення мовної норми, кожен недолік у змісті. Це необхідно для подальшої правильної організації роботи над попередженням помилок з метою вдосконалення мовлення учнів. Правильна класифікація помилок, яку повинен осмислити вчитель, є запорукою професійної перевірки кожної учнівської творчої роботи. Робота над підвищенням рівня мовленнєвої культури учнів повинна забезпечувати правильність і комунікативну доцільність мовлення; остання досягається за умови таких властивостей мовлення, як багатство,точність і виразність, змістовність і логічність.

Щоб правильно оцінити твір  учня, вчителеві необхідно проаналізувати їх у двох напрямках: а) з погляду змісту; б) мовного оформлення. Читати повністю »

Рубрики
«Я- класний керівник». Інклюзивне навчання Говоримо українською... Готуємось до ЗНО Граматичні казки Електронні книги для вчителів Корисні відео. Література 5 клас Література 6 клас Література 7 клас Література 8 клас Література 9 клас Література 10 клас Література 11 клас Літературний гурток МО КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ Методична скринька Моє натхнення. Міжнародний конкурс імені П. Яцика НУШ На допомогу вчителю. Народознавство Олімпіада з української мови та літератури 7 клас Олімпіада з української мови та літератури 8 клас Олімпіада з української мови та літератури 9 клас Олімпіада з української мови та літератури 10 клас Олімпіада з української мови та літератури 11 клас Поради батькам. Різне Скарби фразеології Скарбничка народної мудрості. Творчі завдання Українська література Українська мова Українська мова 5 клас Українська мова 6 клас Українська мова 7 клас Українська мова 8 клас Українська мова 9 клас Українська мова 10 клас