Світлиця

Записи с меткой «завдання»

Матеріали до уроку української мови в 11 класі (профільний рівень).
Розробка містить наступний матеріал:  Читати повністю »

Українська мова. Усі діагностувальні роботи. 5 клас Казакова В. А., Коновалова М. В.

ОПИС КНИГИ

Посібник містить різнорівневі завдання для оцінювання навчальних досягнень учнів 5-го класу з усіх тем курсу відповідно до основних модельних навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795).

Завдання дібрано для всіх видів оцінювання з української мови, зокрема: бліцоцінювання, поточних, комбінованих, підсумкових діагностувальних робіт та оцінювання різних видів мовленнєвої діяльності. Роботи розміщені на окремих аркушах зручного формату (за варіантами), наприкінці яких відведено місце для самооцінювання здобувачів освіти та коментаря вчителя. Для вчителів української мови, учнів 5-х класів Нової української школи.

ЗМІСТ

Читати повністю »

«Діти мають здобути в школі уміння і компетентності ХХІ століття, які узгоджені країнами Європейського Союзу, і які потрібні сьогодні сучасному українцю. Окрім знання рідної, державної і іноземних мов, інформаційних технологій, вміння критично мислити, аналізувати, працювати в команді, мати навички фінансової грамотності і підприємництва. Нашим дітям потрібна освіта для життя. І це головна мета нової української школи» – зазначила Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич.                      Читати повністю »

щодо оформлення сторінок класних журналів у 5-11 класах з української мови і літератури під час офлайн та онлайн навчання

 Оцінювання результатів навчання учнів у закладах загальної середньої освіти врегульовано такими документами:

–       Закон України «Про повну загальну середню освіту» (стаття 17);

Читати повністю »

Збірка містить теоретичний матеріал, схеми, вправи та завдання в тестовій формі різного рівня складності з морфології. Посібник укладено відповідно до чинної програми з української мови для закладів середньої освіти і програми ЗНО. Дібраний матеріал відзначається багатством і різноманітністю. До всіх вправ та завдань подано відповіді.
Посібник рекомендований для вчителів‑словесників, студентів філологічних факультетів, абітурієнтів, учнів. Читати повністю »

Квест було створено з метою організувати дистанційну форму позакласної роботи. Вебквест містить 9 цікавих завдань для закріплення орфографічних, лексичних, синтаксичних, фразеологічних морфологічних навичок учнів з метою активізувати пізнавальну діяльність, уважність, спостережливість і вміння застосовувати на практиці набуті знання. У    Читати повністю »

Автор:   Молочко С. Р.
Посібник містить узагальнені й систематизовані методичні матеріали викладача-практика, методиста, учителя-методиста з досвіду роботи. Зосереджено увагу на специфіці, форматі, змісті завдань зовнішнього незалежного оцінювання, олімпіади з української мови й літератури, Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика тощо. Запропоновано вправи з культури мовлення як основного компонента навчання української мови і літератури, зразки конкурсних завдань. Для практичного використання вчителями української мови і літератури, методистами задля цілеспрямованої роботи з ефективного підготування здобувачів освіти до інтелектуальних змагань.        Читати повністю »

М’ЯКИЙ ЗНАК, АПОСТРОФ

1. Перепишіть слова, замість крапок поставте, де треба, м’який знак. Поясніть правила вживання м’якого знака.

Дяд..ко, пис..мо, емал.., памороз.., мороз.., постат.., близький, бояз..кий, тон..кий, вуз..ко, тон..ко, пол…с..кий, в’юн..кий, держал..це, кружал..це, ціпил..но, Ковал..чук, Медвед..чук, палац.., палец.., бац.., Хар..ків, шир..ма, сімдесят.., сім..сот, с..огодні, утр..ох, купец..кий, одес..кий, кавказ..кий, бас..ко, різ..ко, брин..чати, різ..бяр, дон..ці, стан..те, сип..те, ріж..те, сон..кові, млин..кові, вір..те, удар..мо, комір..чику, тр..ома, шіст..ма, шіст..ома, с..ома, віс..ма, снит..ся, сниш..ся, доч..ці, сваш..ці, лял..ці, лл..ю, віз..му, гір..ку, гал..ці, Гал..ці, пол…ку (танок), пол…ку (віськова одиниця), тіл..ки, (з) тол..ку, міл..ка (риба), міл..кий. Читати повністю »

До Вашої уваги 12 тестових запитань для перевірки знань змісту твору «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» В.Чемериса  на моїй сторінці освітнього проєкту «На Урок». Ви можете використати їх для тестування в реальному часі,  роздрукувати або застосувати у формі домашнього завдання або флеш-карток. Успіхів).

1. Як Федько запропонував Вітькові освідчитися Галі в коханні?
а) заспівати серенаду; б) написати листа;
Читати повністю »

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ

Робота над текстом та подальшим його озвученням буде ефективною, якщо ми будемо знати й розуміти: як правильно прочитати текст; для чого необхідне виразне читання твору.

Виразне читання — це мистецтво відтворення в живому слові думок, почуттів, настроїв, переживань, якими насичено художній твір. У процесі такого читання виявляється особисте ставлення виконавця до виконуваного ним твору, відчувається його виконавський намір, який виливається в діяння словом (словодію).

Засоби виразного читання

• техніка читання;
• логічний наголос;
• паузи;
• сприйняття-розуміння;
• бачення і реакція;
• ставлення читця до твору;
• мета читання й інтонація;
• зв’язок з аудиторією.

Читати повністю »

До Вашої уваги 12 тестових запитань для підсумкового оцінювання за творчістю Тараса Шевченка на моїй сторінці освітнього проєкту «На Урок». Ви можете використати їх для тестування в реальному часі,  роздрукувати або застосувати у формі домашнього завдання або флеш-карток. Успіхів).
1. Тарас Шевченко народився:
а) у Моринцях; б) у Черкасах;
в) у Каневі; г) у Києві.                 Читати повністю »