Записи с меткой «вправи»

Готуємося до інтелектуальних змагань з української мови

Автор:   Молочко С. Р.
Посібник містить узагальнені й систематизовані методичні матеріали викладача-практика, методиста, учителя-методиста з досвіду роботи. Зосереджено увагу на специфіці, форматі, змісті завдань зовнішнього незалежного оцінювання, олімпіади з української мови й літератури, Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика тощо. Запропоновано вправи з культури мовлення як основного компонента навчання української мови і літератури, зразки конкурсних завдань. Для практичного використання вчителями української мови і літератури, методистами задля цілеспрямованої роботи з ефективного підготування здобувачів освіти до інтелектуальних змагань.        Читати повністю »

Хвилинки здоров’я —щодня. 1-2 класи

Посібник містить добірку хвилинок здоров’я для використання на уроках та у позаурочній діяльності у 1–2-х класах – зокрема -: вправи для психологічного налаштування (на початку уроку), класичні фізкультхвилинки, динамічні вправи, вправи для пальчикової гімнастики, збереження зору, правильної постави, дихальні та релаксаційні вправи, рухливі ігри з навчальним навантаженням. Короткочасні фізичні вправи та ігри за умов систематичного їх проведення сприятимуть формуванню у школярів здоров’язбережувальної компетентності як важливої умови для досягнення успіхів під час навчання, збереженню їхнього фізичного і психічного здоров’я, підтриманню активної уваги та підвищенню пізнавальної активності учнів в умовах упровадження Концепції НУШ.            Читати повністю »

Фізкультхвилинки на уроках української мови та літератури

Більшу частину доби дитина перебуває у статичному  положенні, тобто сидить: у школі під час уроків; удома, коли виконує домашні завдання, читає, переглядає телепередачі або грається у комп’ютерні ігри. При цьому дитина несе велике фізичне навантаження. Статичне навантаження вступає у протиріччя з фізичним розвитком дитини. Як наслідок – розвиток перевтоми. У дитини знижується працездатність, проявляються негативні емоції, погіршується самопочуття. Дитина скаржиться на головний біль. Дехто з дітей починає порушувати правила поведінки на уроці.            Читати повністю »

Орфографічний практикум

М’ЯКИЙ ЗНАК, АПОСТРОФ

  1. Перепишіть слова, замість крапок поставте, де треба, м’який знак. Поясніть правила вживання м’якого знака.

Дяд..ко, пис..мо, емал.., памороз.., мороз.., постат.., близький, бояз..кий, тон..кий, вуз..ко, тон..ко, пол…с..кий, в’юн..кий, держал..це, кружал..це, ціпил..но, Ковал..чук, Медвед..чук, палац.., палец.., бац.., Хар..ків, шир..ма, сімдесят.., сім..сот, с..огодні, утр..ох, купец..кий, одес..кий, кавказ..кий, бас..ко, різ..ко, брин..чати, різ..бяр, дон..ці, стан..те, сип..те, ріж..те, сон..кові, млин..кові, вір..те, удар..мо, комір..чику, тр..ома, шіст..ма, шіст..ома, с..ома, віс..ма, снит..ся, сниш..ся, доч..ці, сваш..ці, лял..ці, лл..ю, віз..му, гір..ку, гал..ці, Гал..ці, пол…ку (танок), пол…ку (віськова одиниця), тіл..ки, (з) тол..ку, міл..ка (риба), міл..кий. Читати повністю »

СИТУАТИВНІ ВПРАВИ ДЛЯ СКЛАДАННЯ ДІАЛОГІВ ІЗ ВЖИВАННЯМ ФОРМ НЕПРЯМИХ ВІДМІНКІВ ЧИСЛІВНИКІВ ТА ЧИСЛІВНИКІВ НА ПОЗНАЧЕННЯ ЧАСУ.

*Скласти та розіграти діалог між двома однокласниками, які прийшли до магазину канцтоварів, щоб порахувати, скільки коштуватиме придбання для всього класу зошитів для контрольних робіт, обкладинок, стержнів для кулькових ручок та олівців. У репліках діалогу вживати числівники на позначення  кількості  товарів, які доручено купити, а також їх  ціни.                  Читати повністю »

Завдання з теми «Займенник».

Завдання: з’ясувати кількість ужитих у тексті займенників, визначити їхні розряди.
Текст
Страшні слова, коли вони мовчать,
коли вони зненацька причаїлись,
коли не знаєш, з чого їх почать,
бо всі слова уже були чиїмись.                                                                                                                     Читати повністю »

ВПРАВИ НА РЕДАГУВАННЯ.

Норми літературної мови.

Лексичні норми. Лексичні помилки

 Завдання для практичної роботи

Пояснити різницю в значенні слів-паронімів, користуючись словниками та довідковою літературою. Склади правильні словосполучення з ними:  

      Досвід (сукупність знань, умінь; те, що вже відбулося в житті, з чим довелося мати справу) – дослід (експеримент), громадський (на г. засадах, г. роботи, г. думка) –  

Читати повністю »

6 клас. Вправи на повторення (звертання, вставні слова, однорідні члени речення)

Переписати, розставивши розділові знаки (речення подано без їх вилучення).

І. Жайвір жайвору співає, жайвір жайвора питає: «Чи на світі є країна понад нашу Україну?» (Є.Гуцало.) І птах сказав до себе, до вітру на крилі: «Нам лиш літати небом, а жити на землі» .(М.Вінграновський.)  І говорить айстра до жоржини: «От уже й дзвінок за дві хвилини!.. А ромен всміхається красолі: «Правда ж, добре вчитися у школі?» Забриніли дзвоники ласкаві: «Ой же дух солодкий на галяві!» (М.Пригара.) Цвіркун в траві волає: «Осінь! Осінь» (О.Слоньовська.) Осінь промовила з тіні черешень: «Я зачекаю, мені не вперше!»  Читати повністю »

Здоров’я та безпека школяра. Тренінгові технології

Туріщева Л. В. Посібник присвячено актуальним темам збереження здоров’я та психологічної адаптації школярів до різних ситуацій. Автор пропонує розробки окремих вправ та тренінгових занять. Для шкільних психологів, соціальних педагогів, класних керівників.

Зміст

ВСТУП . . 5   Читати повністю »

Професійний довідник учителя української мови та літератури. Частина 2

Навчальний посібник забезпечить учителя української мови і літератури інформацією про зміст філологічної освіти, основні дидактичні принципи в навчанні української мови та літератури, сутність знань, умінь і навичок. Детально висвітлюються основні вимоги до уроків мови і літератури, типи уроків, методи і прийоми навчання.

Змicт

7. ЗАСОБИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ  4
8. ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРА НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ  9
9. ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ  21
10. РОЛЬ ВПРАВ, ЗАВДАНЬ У НАВЧАННІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ  27 Читати повністю »

Групи сполучників за будовою. Написання сполучників. Українська мова 7 клас

Конспект уроку

Тема. Групи сполучників за будовою. Написання сполучників

Мета: вчити учнів на основі власних спостережень робити висновки щодо груп сполучників за будовою, вчити правильно писати складні та складені сполучники; формувати вміння розрізняти сполучники та однозвучні сполуки слів; розвивати пам’ять, увагу, мовлення, логічне мислення; виховувати любов до рідної мови.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Перебіг уроку

  1. Перевірка домашнього завдання.

Читати повністю »

Курси, вебінари, олімпіади. Портал «Всеосвіта».
Рубрики
2020-2021 н.р. «Я- класний керівник». Інклюзивне навчання Без рубрики Говоримо українською... Готуємось до ЗНО Граматичні казки Електронні книги для вчителів Карантин Корисні відео. Література 5 клас Література 6 клас Література 7 клас Література 8 клас Література 9 клас Література 10 клас Література 11 клас Літературний гурток МО КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ Методична скринька Моє натхнення. Міжнародний конкурс імені П. Яцика НУШ На допомогу вчителю. Народознавство Олімпіада з української мови та літератури 7 клас Олімпіада з української мови та літератури 8 клас Олімпіада з української мови та літератури 9 клас Олімпіада з української мови та літератури 10 клас Олімпіада з української мови та літератури 11 клас Поради батькам. Підсумкові контрольні роботи 5 клас Різне Скарби фразеології Скарбничка народної мудрості. Творчі завдання Українська література Українська мова Українська мова 5 клас Українська мова 6 клас Українська мова 7 клас Українська мова 8 клас Українська мова 9 клас Українська мова 10 клас Українська мова 11 клас