Світлиця

Морфологічна норма

 

1.  Правильно утворено форми ступенів порівняння прикметників у рядку

А) вужчий, більш тепліший, триваліший           Б) ласкавіший, порожніший, активніший

В) самий короткий, смачніший, легший            Г) рідніший, багатший, більш сміливий 

2. Форми ступенів порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка

А) дзвінкий, білий, суворий                  Б) русявий, бідний, чесний

В) затемний, глибокий, молодий         Г) живий, рідний, дружний

3. Усі слова є числівниками в рядку
А) сто, сорок сьомий, трійня, втретє             Б) сімдесят п’ятий, вісімсот, сотка, сотий В) тридцятеро, сороковий, семеро, кількадесятий     Г) сотня, четвертина, три, трьохсотий
4. Знайдіть помилку у формах числівників
А) вісьма прикладами                           Б) шістьдесятники В) одна година десять хвилин            Г) двадцятидвохрічна фігуристка

5. Правильно утворено форму третьої особи множини від інфінітива

А) проводжати — проводять                  Б) полоти — полять

В) кричати — кричуть                            Г) хотіти — хотять

6. Помилково вжито слово в рядку

А) брати участь Б) здавати іспит   В) додати води  Г) завдати шкоди

7. За допомогою яких суфіксів утворюються активні дієприкметники?

А) -л- -уч- -юч- -ач- -яч-            Б) -ач- -л- -ен-

В) -н- -ен- -юч- -яч-                   Г) -уч- -юч- -ач-

8. Неправильно утворено форму ступеня порівняння прикметника в рядку

А якнайзручніший           Б більш сучасний           В найелегантніший

Г найбільш міцний             Д більш добріший

9. Наказовий спосіб дієслова вжито в значенні іншого способу в рядку

А Мама каже, що скільки не дай книжок, а їм усе мало.

Б Ви, тату, їдьте, а я швидко наздожену вас і пішки!

В Берімо приклад із дерев: ростімо у височінь життя.

Г Хай не зітруться підкови, хай не підіб’ються ваші коні.

Д Схаменіться! Будьте люде, бо лихо вам буде.

10. Помилку у творенні форми ступеня порівняння прикметника допущено в реченні

А У дискусії перевага буде в того, хто має впевненіший вигляд та наводить більш переконливі аргументи.

Б Найбільш складне під час виступу — це вміння давати найкомпетентніші відповіді на підступні запитання.

В Слухачів можуть захопити більш яскраві приклади, що виявляться цікавішими, ніж у попередніх ораторів.

Г Найбільш вимогливіша публіка знається на предметі обговорення не гірше за найпідготовленішого доповідача.

Д Найефективніша форма підготовки до дискусії — це тренувальний виступ перед друзями, а не ретельніше заучування тексту промови.

11. У формі наказового способу наведено всі дієслова, ОКРІМ

А пиши  Б чеши   В неси   Г даси   Д проси

12. Граматично правильне речення можна утворити, якщо до фрагмента «Оглядаючи експозицію музею,..» додати

А екскурсоводом було наведено невідомі факти про неї.

Б усі експонати вразили нас своїм різноманіттям.

В уважно слухайте гіда, робіть короткі записи.

Г наші знання з історії були дуже доречними.

Д це чудова можливість поринути в минуле.

13. Неправильно побудовано словосполучення на позначення часу

А десять (хвилин) на десяту              Б чверть по одинадцятій

В третя година десять хвилин             Г за п’ять (хвилин) шоста

Д без п’ятнадцяти десять

14. Правильно утворено всі форми дієприкметників у рядку

А лежачий, посивілий, побачений, оформлений

Б накреслений, зшитий, нафарбований, помолодівший

В зацікавлений, роблячий, уславлений, змарнілий

Г розвалений, потемнівший, палаючий, знайдений

Д зцілений, випечений, забутий, посміхаючийся

15. Провідміняти словосполучення: мудролиця бабуся, сімсот тридцять дві сторінки.(1,5б)
16. Утворіть пасивні дієприкметники. (1,5 б)

Розсипати, побачити, нагріти, згадати, занести, викопати, запекти, сховати, напоювати, об’їздити.

17. Напишіть міні-твір «Як же вберегтися від зневіри на шляху до мрії?», використовуючи різні форми дієслова. (2 б)