Календарне планування уроків української мови. 9 клас. 2017-2018 н.р. Оновлена програма
Українська мова. 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 (зі змінами,
затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 №804
9-й клас
(70 год, 2 год на тиждень)
(1 год – резерв годин для використання на розсуд учителя.
Контрольні роботи проводяться за рахунок годин, указаних у таблиці)
Фронтальні види контрольних робіт
| Форми контролю | 1 семестр | II семестр |
| Перевірка мовної теми | 2 | 2 |
| Письмо:
переказ |
1 |
1 |
| твір | 1 | 1 |
| Правопис:
диктант |
1 |
1 |
| № | Зміст навчального матеріалу | Дата | Прим |
| 1 | Вступ. Розвиток української мови. | ||
| 2 | Розвиток мовлення № 1. Повторення й узагальнення вивченого про мовлення. Види мовленнєвої діяльності.
Різновиди аудіювання (ознайомлювальне, вивчальне, критичне). Різновиди читання (ознайомлювальне, вивчальне, переглядове). Стилі, типи мовлення (повторення). Жанри мовлення. |
||
| 3 | Повторення вивченого у 8 класі. Граматична основа речення.
Односкладне й двоскладне речення. |
||
| 4 | Розділові знаки у простому ускладненому реченні. | ||
| 5 | Розвиток мовлення № 2. Вибірковий усний переказ тексту художнього стилю. | ||
| 6 | Контрольна тестова робота № 1. Повторення вивченого у 8 класі. (Диктант) | ||
| 7 | Розвиток мовлення № 3. Аналіз контрольної роботи. | ||
| 8 | Синтаксис. Пунктуація. Пряма й непряма мова. | ||
| 9 | Заміна прямої мови непрямою. | ||
| 10 | Цитата як спосіб передачі чужої мови. | ||
| 11 | Діалог. | ||
| 12 | Розділові знаки при прямій мові й діалозі (повторення й поглиблення вивченого). | ||
| 13 | Складне речення, його ознаки.
Складні речення без сполучників, із сурядним і підрядним зв’язком. |
||
| 14 | Складносурядне речення,
його будова й засоби зв’язку між його частинами. |
||
| 15 | Смислові зв’язки між частинами складносурядного речення. | ||
| 16 | Розвиток мовлення № 4. Стислий усний переказ тексту публіцистичного стилю (за складним планом). | ||
| 17 | Розділові знаки між частинами складносурядного речення. | ||
| 18 | Розвиток мовлення № 5. Контрольний докладний переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням. | ||
| 19 | Контрольна тестова робота № 2. Синтаксис. Пунктуація. Пряма й непряма мова. Складне речення, його ознаки. Складносурядне речення. | ||
| 20 | Розвиток мовлення № 6 . Аналіз контрольних робіт. | ||
| 21 | Складнопідрядне речення, його будова й засоби зв’язку в ньому. | ||
| 22 | Підрядні сполучники й сполучні слова у складнопідрядних реченнях. | ||
| 23 | Основні види складнопідрядних речень: з означальними, з’ясувальними, обставинними підрядними частинами (способу дії й ступеня, порівняння, місця, часу, причини, наслідку, мети, умови, допусту). | ||
| 24 | Основні види складнопідрядних речень: з означальними, з’ясувальними, обставинними підрядними частинами (способу дії й ступеня, порівняння, місця, часу, причини, наслідку, мети, умови, допусту). | ||
| 25 | Розділові знаки між частинами складнопідрядного речення. | ||
| 26 | Розділові знаки між частинами складнопідрядного речення. | ||
| 27 | Складнопідрядне речення з кількома підрядними частинами. | ||
| 28 | Розділові знаки у складнопідрядному реченні з кількома підрядними частинами. | ||
| 29 | Розділові знаки у складнопідрядному реченні з кількома підрядними частинами. | ||
| 30 | Контрольний диктант | ||
| 31 | Розвиток мовлення № 7. Контрольний твір (Есе (орієнтовна тема: «Що робить мене щасливим(ою)») з використанням складнопідрядних речень.) | ||
| 32 | Контрольна тестова робота № 3. Складнопідрядне речення | ||
| 33 | Розвиток мовлення № 8 . Аналіз контрольних робіт.
(усний переказ, діалог) |
||
| 34 | Безсполучникове складне речення. | ||
| 35 | Смислові відношення між частинами безсполучникового складного речення. | ||
| 36 | Смислові відношення між частинами безсполучникового складного речення. | ||
| 37 | Розвиток мовлення № 9. Вимоги до мовлення. Мовленнєва ситуація. Особливості орієнтування в ситуації спілкування в інтернет-просторі, зокрема в соцмережах. Уникання небажаного й небезпечного спілкування, протистояння маніпулятивним впливам. | ||
| 38 | Розділові знаки в безсполучникових реченнях. | ||
| 39 | Розділові знаки в безсполучникових реченнях. | ||
| 40 | Розвиток мовлення № 10. Складання та розігрування діалогів відповідно до певної ситуації (офіційна й неофіційна розмова, діалог-домовленість) на запропоновані учнями актуальні й цікаві для них теми.
Складання та обговорення переліку умов успішного спілкування в сучасному молодіжному середовищі, зокрема з використанням мобільного зв’язку. |
||
| 41 | Розвиток мовлення № 11. Усний твір-роздум у публіцистичному стилі мовлення на суспільну тему. | ||
| 42 | Розділові знаки в безсполучникових реченнях. | ||
| 43 | Розвиток мовлення № 12. Контрольний твір-роздум на морально-етичну тему в публіцистичному стилі (орієнтовні теми: «Своє, рідне — своєрідне», «Як відшукати свій шлях у житті», «Чи зможуть з часом селфі замінити родинні фотографії») з використанням безсполучникових речень. | ||
| 44 | Складне речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку | ||
| 45 | Складне речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку | ||
| 46 | Розділові знаки у складному реченні з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку. | ||
| 47 | Розділові знаки у складному реченні з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку. | ||
| 48 | Розділові знаки у складному реченні з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку. | ||
| 49 | Розвиток мовлення № 13. Контрольний вибірковий переказ тексту наукового стилю (з використанням складних речень з різними видами зв’язку). | ||
| 50 | Розвиток мовлення № 14. Контрольний вибірковий переказ тексту наукового стилю (з використанням складних речень з різними видами зв’язку). | ||
| 51 | Контрольна тестова робота № 4. Безсполучникове складне речення. Складне речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку. | ||
| 52 | Розвиток мовлення № 15. Аналіз контрольних робіт. | ||
| 53 | Текст як одиниця мовлення й продукт мовленнєвої діяльності | ||
| 54 | Текст, його основні ознаки. | ||
| 55 | Будова тексту. Мікротема й абзац. Ключові слова в тексті й абзаці. Види й засоби міжфразового зв’язку (повторення й узагальнення). | ||
| 56 | Розвиток мовлення № 16 Коротке повідомлення (на основі кількох джерел) у публіцистичному стилі на морально-етичну або суспільну тему. | ||
| 57 | Розвиток мовлення № 17. Ділові папери. Резюме | ||
| 58 | Розвиток мовлення № 18 Ділове мовлення. Заява. | ||
| 59 | Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченнях. | ||
| 60 | Розвиток мовлення № Тези прочитаних публіцистичної чи науково-пізнавальної статей. | ||
| 61 | Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченнях. | ||
| 62 | Розвиток мовлення № 19 Конспект сприйнятого на слух науково-навчального тексту. | ||
| 63 | Узагальнення й систематизація вивченого.
Мовні аспекти вивчення речення (порядок слів у реченні, граматична основа, види речень). |
||
| 64 | Узагальнення й систематизація вивченого.
Мовні аспекти вивчення речення (порядок слів у реченні, граматична основа, види речень). |
||
| 65 | Розвиток мовлення № 20.Діалог-обговорення актуальної теми. | ||
| 66 | Орфографія. Пунктуація. | ||
| 67 | Контрольний диктант | ||
| 68 | Розвиток мовлення № 21. Складання й розігрування діалогів – обговорень (прочитаної книжки, музичних новинок тощо) з різними співрозмовниками — товаришем (неформальне спілкування) та вчителем в офіційній ситуації.
Складання й розігрування діалогу-домовленості (наприклад: щодо озеленення шкільного приміщення) з відповідною аргументацією (потребою очищення й природного зволоження повітря; зонування середовища, декорування приміщення й т. ін.). |
||
| 69 | КОНТРОЛЬНА ТЕСТОВА РОБОТА № 5 Текст як одиниця мовлення й продукт мовленнєвої діяльності. Узагальнення й систематизація вивченого. (Диктант) | ||
| 70 | Розвиток мовлення № 22 Аналіз контрольних робіт (оцінювання усний твір і читання вголос) |