Світлиця

Архив рубрики «Українська мова 8 клас»

1.У якому реченні вжито звертання? (Розділові знаки пропущено.)

А. Я люблю тебе зимонько!

Б. Зимонька одягла ялинки в теплі шуби.

В. Сніг-сніжок укриває землю ковдрою.

Г. Мороз розмалював вікна химерними візе­рунками.                              Читати повністю »

1. Укажіть речення з однорідними членами.

А.   За городом срібною гладінню розлився ставок, за ставком верби до води похилилися, за вербами на пагорбі хати біліють (І. Нечуй-Левицький).

Б.   Собака стояв під грушею і не зводив з Сашка здивованих очей (О. Копиленко).

В.   Уночі несподівано знявся північний вітер, небо скоро затяглося хмарами (В. Собко).

Г.   Уже сонце скотилось до заходу, уже степова трава лисніла червоним одлиском.                        Читати повністю »

1. Простим є речення

А Навіщо мені весна, коли твої очі — проліски?

Б Золотожари літня ніч губила, і матіола мліла запашна.

В Зігрій мене, бо осінь за вікном про себе тихим сумом сповістила.
Г То все було в весняній круговерті, у юності щасливому гнізді.                      Читати повністю »

1.Простий підмет ужито в реченні

А Чумацький Шлях освічує дорогу від Криму до Києва.

Б Крізь щілину пробивається кілька сонячних променів.

В Кілька парубків скочило до танцю, потягши за собою дівчат.            Читати повністю »

1. Відокремленими називаються члени речення, які:
   А. Вказують на того, до кого звернено мовлення.
   Б. Відносяться до одного й того самого слова у реченні й відповідають на одне й те саме питання. В. Виділяються за змістом та інтонаційно.
   Г. Передають ставлення мовця до висловленого, його оцінку.
2. Відокремлюватися можуть:
   А. Головні члени речення. Б Другорядні члени речення.        Читати повністю »

Усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості

Мета: пояснити особливості будови опису місцевості, зокрема структуру речень такого опису; формувати вміння визначати описи місцевості в текстах та аналізувати їх; на основі здобутих текстологічних знань формувати в учнів відповідні текстотворчі вміння, зокрема вміння виділити в переказуваному тексті опис місцевості й усно переказати його за складеним планом; удосконалювати культуру писемного мовлення; розвивати увагу, спостережливість, сприяти збагаченню й уточненню словникового запасу школярів.

Хід уроку

І. Підготовка до сприймання нового матеріалу. Читати повністю »

Мета:          визначити з учнями основні випадки вживання коми в реченнях з однорідними членами, сформувати загальнопізнавальні вміння правильно ставити коми між однорідними членами речення, підпорядковуючи їх пунктуаційним правилам; удосконалити навички інтонування речень з однорідними членами; розвивати творчі вміння складати речення з однорідними членами та використовувати їх в усному та писемному мовленні; за допомогою мовленнєво­комунікативного дидактичного матеріалу виховувати вміння бачити красиве із прочитаного в літературних джерелах.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Повідомлення теми, мети й завдань уроку

ІІІ. Формування практичних умінь і навичок шляхом виконання системи завдань і вправ

Спостереження над мовним матеріалом Читати повністю »

8 клас Українська мова

(70 год, 2 год на тиждень)

Читати повністю »

8 клас Українська мова

(70 год, 2 год на тиждень)

Вдячна, що користуєтесь моїм сайтом.

Читати повністю »

Усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису місцевості

Мета: пояснити особливості будови опису місцевості, зокрема структуру речень такого опису; формувати вміння визначати описи місцевості в текстах та аналізувати їх; на основі здобутих текстологічних знань формувати в учнів відповідні текстотворчі вміння, зокрема вміння виділити в переказуваному тексті опис місцевості й усно переказати його за складеним планом; удосконалювати культуру писемного мовлення; розвивати увагу, спостережливість, сприяти збагаченню й уточненню словникового запасу школярів.

Хід уроку

І. Підготовка до сприймання нового матеріалу.

*Прочитати заздалегідь записаний на дошці (спроектований на дошку) уривок.  Що в ньому описано? Де знаходиться описана місцевість? Навіщо, на вашу думку, складають опис місцевості? Які описи ви складали в попередніх класах? Читати повністю »