Світлиця

Архив рубрики «Без рубрики»

Список літератури на літо (твори з української літератури, які будемо вивчати в 6 класі НУШ)

1. Міфи про створення світу (космогонічні). «Сокіл-Род», «Прадуб» (за Сергієм Плачиндою)
2. Міфи про створення людини (антропогонічні). «Білобог і Чорнобог», «Дажбог і Жива» (за Сергієм Плачиндою)           Читати повністю »

Міністерством освіти визначений перелік предметів, з яких у 2021/22 навчальному році буде проведена державна підсумкова атестація учнів, які завершують здобуття початкової, базової та повної загальної середньої освіти.

Відповідний наказ підписаний міністром освіти Сергієм Шкарлетом.

Документом визначено, що наступного навчального року учні 4-х та 9-х класів складатимуть шкільні іспити письмово у своїх закладах освіти.          Читати повністю »

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ

Робота над текстом та подальшим його озвученням буде ефективною, якщо ми будемо знати й розуміти: як правильно прочитати текст; для чого необхідне виразне читання твору.

Виразне читання — це мистецтво відтворення в живому слові думок, почуттів, настроїв, переживань, якими насичено художній твір. У процесі такого читання виявляється особисте ставлення виконавця до виконуваного ним твору, відчувається його виконавський намір, який виливається в діяння словом (словодію).

Засоби виразного читання

• техніка читання;
• логічний наголос;
• паузи;
• сприйняття-розуміння;
• бачення і реакція;
• ставлення читця до твору;
• мета читання й інтонація;
• зв’язок з аудиторією.

Читати повністю »

1. Ім’я мами Софійки. (Тетяна).
2. Ім’я братика Софійки. (Ростик).
3. Кому належать слова: «Кожному, хто схоче, дозволяю викупити свою частку! – Звертайтеся до мого економа…»? (Гордій Кулаківський)      Читати повністю »

Освітній омбудсмен Сергій Горбачов наголошує, що примусове відправлення вчителів у відпустки є незаконним.

За його словами, від початку карантину Служба освітнього омбудсмена отримала кілька десятків звернень від педагогічних та інших працівників закладів освіти про те, що керівники на місцях ігнорують численні рекомендації про запровадження дистанційної роботи, змушують писати заяви на щорічні відпустку чи відпустку «за власним бажанням», зменшують заробітну плату. Читати повністю »

Міністерство освіти і науки оновило Методичні рекомендації щодо заповнення класного журналу учнів початкових класів Нової української школи. Відповідний наказ підписаний міністром Ганною Новосад.

Документ містить вимоги до заповнення класного журналу класними керівниками та вчителями, які викладають окремі предмети.              Читати повністю »

Педагог, який підготовлений до інноваційної професійної діяльності має такі професійні й особистісні якості:
1. Усвідомлення цілей освітньої діяльності у контексті актуальних педагогічних проблем сучасної школи. Врахування та розвиток індивідуальних здібностей учнів їх інтересів і потреб, потреб окремого учня та суспільства в цілому.
2. Осмислена в контексті сучасності педагогічна позиція. Уміння відповідно до нововведень у науці і практиці по-новому формулювати освітні цілі з предмета, певної методики, досягати і оптимально переосмислювати їх під час навчання.
3. Здатність вибудовувати цілісну освітню програму навчання і виховання, яка враховувала б індивідуальний підхід до дітей, освітні стандарти, нові педагогічні орієнтири.
4. Вміле поєднання вчителем сучасної йому реальності з вимогами особистісно-орієнтованої освіти, коригування освітнього процесу за критеріями інноваційної діяльності.
5. Здатність бачити індивідуальні здібності дітей і навчати відповідно до їх особливостей.
6. Вміння продуктивно, нестандартно організувати і проводити навчання й виховання, забезпечуючи розвиток творчості дітей через використання інноваційних технологій.
7. Застосування форм і методів інноваційного навчання, яке передбачає врахування особистого досвіду і мотивів вихованців, використання доступних для дітей форм рефлексії та самооцінки.
8. Адекватно оцінювати, стимулювати відкриття та форми культурного самовираження вихованців, здатність бачити позитивний розвиток учнів.
9. Уміння аналізувати зміни в освітній діяльності, в розвитку особистісних якостей вихованців.
10. Здатність і прагнення до особистісного творчого розвитку, рефлексивної діяльності, усвідомлення значущості, актуальності власних інноваційних пошуків і відкриттів.